• EĞİTİMDE ÇAĞDAŞLIĞIN NERESİNDEYİZ?

    EĞİTİMDE ÇAĞDAŞLIĞIN NERESİNDEYİZ?0

    Eğitim en kutsal haktır. “İNSAN” olma hakkıdır. Doğa, yaşam ve sevgi kaynağı olarak en büyük eğitimcidir. Gözlerimiz ve kulaklarımız, beş duyu organımız, evrendeki bu sonsuz düzenin mükemmelliği içinde bir kır çiçeğinin görünümü ve kokusuyla sergilediği özlemini, ırmak kenarında bir salkım söğüdün alımlı sallanımını, yılbaşında salınarak düşen kar taneciklerinin uyarısını, ilkbaharda yuvasına dönen bir çift leyleğin

    Devamı
  • TATİL MEVSİMİ

    TATİL MEVSİMİ0

    Hem öğrenciler hem de aileler için yoğun bir eğitim-öğretim yılının sonuna geldik. Yıl içindeki dersler, faaliyetler, geziler temposunu daha çok yaz aktivitelerine bıraktı. Bu süreçte bazı öğrenciler aileleri ile birlikte yazlık mekanlara gitmeye hazırlanırken, bazıları hafif şekilde de olsa eğitimlerine devam ediyor olacaklar. Bu iki farklı grupta olmanın birçok avantajı olduğu gibi dezavantajları da söz

    Devamı
  • GÜNEŞ ÖĞRETMENDİR; ÖĞRETMEN GÜNEŞ -1

    GÜNEŞ ÖĞRETMENDİR; ÖĞRETMEN GÜNEŞ -10

    Binlerce sayfalık kitaplar unutulup  gittiği halde 30-40 sayfalık birçok eserin iki bin beş yüz yıldan beri yaşamlarını sürdürdüklerine tanık oluyoruz. Örneğin Eflatun’un “MENEKSENOS’ adlı klasiği 31 sayfadır. Eflatun, Sokrates’in anlatımıyla şöyle diyor: Unutmayın ki, hayatta göreceğiniz iş ne olursa olsun, erdem olmayınca elde edeceğiniz her şeyin, yapacağınız her işin sonunda, utanç ve kötülük vardır. Ne

    Devamı
  • 2016-2017 EĞİTİM VE ÖĞRETİM DÖNEMİ İSTATİSTİKLERİ

    2016-2017 EĞİTİM VE ÖĞRETİM DÖNEMİ İSTATİSTİKLERİ0

    Millî Eğitim Bakanlığınca, 2016-2017 eğitim ve öğretim dönemi okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarını kapsayan istatistikler yayımlandı. Buna göre Türkiye´de örgün eğitimden geçen eğitim-öğretim yılında 17 milyon 702 bin 938 öğrenci yararlandı. Bu öğrencilerden 14 milyon 731 bin 376´sı resmi, 1 milyon 217 bin 755´i özel okullarda, 1 milyon 753 bin 807 öğrenci ise açık

    Devamı
  • PISA 2015 ULUSAL RAPORU

    PISA 2015 ULUSAL RAPORU0

    Gelişen ve değişen dünyada eğitim, bireylere bilgiler öğretme amacının yanında, öğrettiği bilgileri kullanma, yaşama aktarma ve yeni durumlara uyarlama amaçları doğrultusunda şekillenmektedir. Bu durumu eğitim programlarında, öğretim teknik ve yöntemlerinde ve değerlendirme aşamasındaki ölçme araçlarındaki değişimlerde görmek mümkündür. Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı – OECD (Organization of Economic Cooperation and Development) tarafından finanse edilen Uluslararası

    Devamı