• SON ÇİĞ TANESİ

    SON ÇİĞ TANESİ0

    Güncesini titrek bir mumun alaycı ışığında yazıyordu. Rüzgârın uğultusu hiç susmuyor, içeri sızan esinti muma rahat vermiyordu. Harfler bir uzuyor, bir kısalıyordu. Alev dans ederken harflerin de topyekûn bu dansa eşlik etmesi sinirlerini bozdu. Düşüncelerini toplayamadı. Dağ rüzgârları böyleydi, aniden bastırır ve tüm gece de hiç dinmezdi. Böyle bir ortamda daha fazla yazmak istemedi. Kalktı, defterini

    Devamı
  • KAPLUMBAĞALAR KİTAP OKUMAZ

    KAPLUMBAĞALAR KİTAP OKUMAZ0

    Değerli dostum Prof. Dr.Sedat Sever ısrarla “İnsan kavramlaştırarak düşünür.” diyor ve ekliyor. “Kavramlama becerisi de sadece kitap okumakla gelişir.” Şöyle bir düşünüyorum da; en tepeden en aşağıya doğru, en yetkiliden en yetkisize kadar, biz kavramlaştırmasorunu yaşıyoruz aslında. Bu sorunu öylesine yaşıyoruz ki, döner bir sistemde çalışan merdivene “yürüyen merdiven” diyoruz. Yetmiyor slayt kumandasına, slayt atlatıcı

    Devamı
  • AYNANIN ARKASI

    AYNANIN ARKASI0

    İnsan birazda tüm etiketlerden, rütbelerden, mülkiyetten azade ve münezzeh bir varlıktır. Gayrıyı tanımlamak kolaydır da insan kendine kimim ben sorusunu sorduğunda şaşakalır. Mesleki sıfatların dışında kendini tarif edip tanımlamada ne kadar acemileşti insanoğlu. Kendinden başka her şeyi gören göz için ayna gerektir kendini görmeye. İçimizden geçenle, dışa vurduğumuz arasında kimi zaman birkaç fersah fark olur.

    Devamı
  • BİLİŞSEL ÇARPITMA NEDİR?

    BİLİŞSEL ÇARPITMA NEDİR?0

    Bilişsel çarpıtma (cognitive distortion), bilişsel davranışçı terapideki en önemli kavramlardan biridir. Bu yazıda bilişsel çarpıtmanın ne olduğunu kısaca anlatıp en yaygın bilişsel çarpıtmalardan bazılarını sizinle paylaşmayı düşünüyorum. Bilişsel Çarpıtma Nedir? Bilişsel çarpıtmanın ne olduğunu ifade edebilmek için, öncelikle “biliş” kavramına dikkatinizi çekmek istiyorum. Biliş (cognition), Türk Dil Kurumu Sözlüğü’nde iki anlam içeriyor: 1- Canlının, bir

    Devamı
  • EĞİTİMİN KÜLTÜR VE UYGARLIKLARI GELİŞTİRME VE YENİ NESİLLERE AKTARMA İŞLEVİ-2

    EĞİTİMİN KÜLTÜR VE UYGARLIKLARI GELİŞTİRME VE YENİ NESİLLERE AKTARMA İŞLEVİ-20

    Yeni Çağ’da Avrupa uygarlığını geliştirecek temellerin atılması 15. yüzyılın ortalarından itibaren Avrupa tarihinde Yeni Çağ denen bir dönem başlar. Bu dönem Avrupa uygarlığını Rönesans, Reform, Hümanizm hareketleri ve birçok bilimsel buluşlar şekillendirir. Bu hareketler geniş ölçüde eğitim öğretim ve halkın aydınlanması ile sağlanmıştır. Avrupa uygarlığının yakın temelleri bu gelişmelerle atılmıştır.  

    Devamı
  • HAYALLERİMİZİ GELİŞTİRELİM!

    HAYALLERİMİZİ GELİŞTİRELİM!0

    “Dilimin sınırları, dünyamın sınırlarıdır.” der Ludwig Wittgenstein. Duygu ve düşüncelerimizi karşı tarafa aktarmanın en iyi yolu olan dilimizi tüm incelikleri ile kavrayıp kullanmak, dünyanın önümüze açmaya devam edeceği manzaralarımızı çeşitlendirir. Dil; okuma, konuşma, yazma, dinleme ve anlama yeteneklerini tam olarak kullanabilen bireyler sayesinde ilerler. Milletler de düşünebilen, muhakeme edebilen, mantıksal ilişkiler kurabilen, tepki ve çıkarımlarda

    Devamı